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    “星光教室”正式启用已经一个月了。林浅的手机里存满了王校长发来的照片——孩子们在新教室里读书的样子，在作品展示墙上贴画的样子，甚至在读书角睡着的样子。每看一张，她的嘴角就会上扬一点。

    “浅浅，你又对着手机傻笑！”同桌小雨凑过来，“是山区孩子们的照片吗？给我看看！”

    林浅大方地分享手机。小雨翻看着照片，眼睛越来越亮：“哇，教室变得好漂亮！这些孩子笑得好开心啊！”

    “是啊。”林浅收回手机，眼神温柔，“看到他们这么高兴，我觉得我们做的一切都值得。”

    午休铃响了，林浅收拾好书包准备去学生会办公室。刚走到门口，就被班主任张老师叫住了。

    “林浅，等一下。”张老师拿着一叠文件走过来，“校长找你，现在去一趟校长室。”

    林浅心里咯噔一下。校长找她？是不是“星光公益”的活动影响了学习？还是出了什么问题？

    怀着忐忑的心情，林浅敲响了校长室的门。

    “请进。”里面传来校长温和的声音。

    推开门，林浅愣住了。校长室里不仅有校长，还有两位陌生人——一位是穿着正装的中年女士，另一位是戴着眼镜、看起来像记者的年轻男人。

    “林浅同学，请坐。”校长笑着示意，“这位是市教育局的李科长，这位是《青年报》的王记者。他们听说了‘星光伴读’计划和‘星光教室’的事，想跟你聊聊。”

    林浅的心跳加速了。市教育局的领导？报社记者？

    “别紧张。”李科长声音很和蔼，“我们在教育系统内部通讯上看到了关于红星小学‘星光教室’的报道，很受触动。今天来，是想详细了解你们的计划，看看有没有可能在更多学校推广。”

    王记者拿出录音笔：“我也想做一期专题报道，让更多人知道你们这群中学生的公益行动。”

    接下来的半小时，林浅详细介绍了“星光伴读”计划的初衷、实施过程，还有“星光教室”的改造细节。她讲得很投入，连紧张都忘了，说到孩子们收到新书时的笑容，说到小草编的草编手链，说到王校长那面手工锦旗。

    听完她的讲述，李科长深深点头：“真没想到，几个中学生能做到这个程度。不瞒你说，我们教育局也一直在关注山区学校的条件改善，但资金和人力都有限。你们的做法很有启发性——发动社会力量，精准解决具体问题。”

    王记者快速记录着：“这个故事太好了。城市中学生和山区小学生的互动，爱心拍卖会的创意，‘星光教室’的改造……每个环节都充满正能量。”

    校长也开口了：“林浅，学校为你们感到骄傲。经过讨论，我们决定把‘星光公益’列为学校的重点社团，提供更多支持。另外，李科长有个提议，想听听你的意见。”

    李科长接过话：“我们选了另外三所条件比较困难的山区小学，希望‘星光伴读’计划能扩展到这些学校。教育局可以提供一些配套资金，但主要还得靠你们的社会募集和志愿者力量。”

    林浅激动得差点站起来：“真、真的吗？我们可以帮更多学校？”

    “当然。”李科长微笑，“不过这次任务更重，是三所学校。你们可能需要更多的志愿者，更系统的规划。”

    从校长室出来，林浅一路跑向学生会办公室。她要第一时间把这个好消息告诉苏璃和陈默！

    ## 三所新学校，三个新挑战

    放学后的学生会办公室里，气氛热烈得像要爆炸。

    “三所新学校！”苏璃在地图上标出位置，“青云县除了红星小学，还有青山小学、绿源小学，再远一点的白河县还有一所白云小学。最远的白云小学车程要四个多小时。”

    陈默已经打开电脑开始查资料：“我查了这三所学校的基本情况。青山小学有八十多个学生，教室是三十年前盖的，危房；绿源小学在更偏的山沟里，只有四十多个学生，连操场都没有；白云小学条件稍好，但留守儿童比例高达90%。”

    林浅认真听着，在笔记本上记录：“情况都不一样，我们的帮助方案也要有针对性。不能简单地复制‘星光教室’模式，得根据每所学校的具体需求来设计。”

    “那工作量就太大了。”苏璃皱眉，“我们只有三个人，还要上课……”

    “所以我们要招募更多志愿者！”林浅眼睛一亮，“上次拍卖会不是有很多同学想参与吗？我们可以成立‘星光伴读’志愿者团队，分工合作。”

    说干就干。第二天，学校公告栏贴出了招募海报：“‘星光伴读’计划扩大招募！我们需要你的一分光，照亮山区孩子的童年！”
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